En un movimiento que ha encendido el debate nacional sobre educación, inclusión y libertad de expresión, el Congreso de Chihuahua aprobó este martes 7 de octubre una reforma a la Ley Estatal de Educación que prohíbe el uso del lenguaje inclusivo en todas las escuelas públicas y privadas del estado. Con esta medida, Chihuahua se convierte en la primera entidad federativa de México en vetar expresiones como “todes”, “elles” o “niñes”, argumentando que distorsionan las reglas gramaticales del español y generan confusión en los estudiantes.
La iniciativa, impulsada por el diputado panista Carlos Olson San Vicente, fue avalada por 18 votos a favor (PAN, PRI y PVEM) y 14 en contra (Morena y PT), y ha sido celebrada por conservadores como un triunfo contra la “ideología woke”, pero reprobada por la presidenta Claudia Sheinbaum como un retroceso en derechos lingüísticos.
Detalles de la Reforma: De la Gramática al Debate Ideológico
La modificación añade una fracción al Artículo 8 de la Ley Estatal de Educación, que ahora obliga a las autoridades escolares a “fomentar el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del idioma español”.
En esencia, esto implica:
- Prohibición explícita: No se permitirán formas neutras de género en materiales educativos, clases, evaluaciones o comunicaciones escolares. Ejemplos vetados incluyen “compañeres” en lugar de “compañeros/compañeras”, o “estudiantes” sin distinción de género.
- Justificación oficial: Olson argumentó que el lenguaje inclusivo causa “deficiencias en el entendimiento” de los alumnos, citando problemas en la comprensión lectora y ortografía. Invocó ejemplos internacionales como Paraguay, Chile y ciudades argentinas que “dieron marcha atrás” por supuestos fracasos educativos. “No más lenguaje ideologizado en los salones ni confusiones woke: solo la verdad biológica de que únicamente existen niños y niñas, no ‘niñes’. ¡Sentido común sobre ideología!”, proclamó en X, donde su post acumuló miles de interacciones.
- Alcance: Afecta a todos los niveles educativos, desde preescolar hasta bachillerato, en instituciones públicas y privadas. Las sanciones no están detalladas aún, pero podrían incluir multas o revisiones a planes de estudio por parte de la Secretaría de Educación estatal.
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El dictamen surgió de la Comisión de Educación, Cultura Física y Deporte, y durante la sesión, legisladores de Morena presentaron mociones para devolverlo a comisiones, alegando que viola el Artículo 3 constitucional, que exige educación inclusiva considerando “diversas capacidades, circunstancias y necesidades de los educandos, entre ellas las relacionadas con el lenguaje”. Sin embargo, la mayoría conservadora las rechazó.
Reacciones: De Apoyo Conservador a Críticas Federales y Activistas
La aprobación ha polarizado opiniones:
- Apoyo local: Olson celebró en redes: “¡LO LOGRAMOS! Chihuahua es el primer estado del país en prohibir el lenguaje inclusivo en escuelas”. Usuarios en X lo respaldaron con frases como “La lengua evoluciona, pero no con imposiciones ideológicas” o “Protegiendo la pureza del español”. El PAN lo enmarca como defensa de la “perspectiva tradicional” contra la “agenda de género”.
- Rechazo nacional: La presidenta Sheinbaum se pronunció este miércoles en su conferencia matutina: “No estamos de acuerdo. El gobierno federal defenderá la libertad de expresión y la inclusión educativa, ya que esta medida vulnera principios constitucionales sobre diversidad y derechos lingüísticos”. Añadió que impulsará acciones para garantizar que las escuelas federales en Chihuahua no apliquen la restricción.
- Oposición interna: La diputada morenista Jael Argüelles defendió el lenguaje inclusivo como herramienta para visibilizar a grupos marginados (mujeres, indígenas, personas con discapacidad, migrantes y diversidad sexual), recordando que la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) lo ha avalado en fallos recientes. “Es un retroceso en derechos e inclusión; el Estado tiene una deuda histórica con estos grupos”, afirmó.
- Debate en redes: En X, el hashtag #LenguajeInclusivoChihuahua acumula miles de posts. Críticos lo llaman “estúpido” y “autoritario”, mientras defensores lo ven como “corrección gramatical”. Especialistas en lingüística señalan que el español ya es inclusivo por naturaleza (ej. “estudiantes” es neutro), y que la prohibición ignora su evolución natural.
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¿Una Tendencia Conservadora?
Esta reforma llega en un clima de polarización postelectoral, donde estados gobernados por la oposición (como Chihuahua, bajo PAN) impulsan agendas contra políticas de la 4T, como la perspectiva de género. Organizaciones como la Red por los Derechos de la Infancia en México advierten que podría fomentar discriminación en aulas, mientras la Real Academia Española (RAE) ha criticado formas como “todes” por no ajustarse a normas, aunque defiende la flexibilidad lingüística.
Sheinbaum enfatizó que el federalismo no justifica retrocesos en derechos humanos, y posibles amparos ante la SCJN ya se perfilan.
En resumen, Chihuahua marca un hito controvertido: prioriza la “corrección gramatical” sobre la inclusión, pero a costa de tensiones con el gobierno federal y activistas. ¿Avance educativo o censura lingüística? El debate apenas comienza. Sigue las actualizaciones en el sitio del Congreso de Chihuahua o en la conferencia presidencial.
¿Qué opinas: ¿debería el lenguaje adaptarse o preservarse?
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